“思辨性阅读与表达”大单元教学现状分析及应对策略

了解师生对“思辨性阅读与表达”任务群教学的认知情况,关系到高中语文教学的方向、教学质量、学生能力提升。同时,为推进省级课题“高中语文‘思辨性阅读与表达’大单元教学策略研究”项目,课题组对遵义市红花岗区部分高中语文教师、高中学生展开问卷调查,以对高中语文学科思辨性阅读和表达的单元教学进行研究分析,制定针对的教学对策。