探究小学数学小组合作学习的有效性

合作学习符合新课标的实质要求,是一种创造性的学习方式,对培养学生的自主学习意识以及集体主义精神有重要影响。教师需要结合学生的课内外表现科学设置小组合作学习目标,合理划分合作学习小组并筛选合作内容,精准把握合作契机,鼓励学生独立学习、自由合作,适时适当的指导学生点拨学生,让学生在小组内部互相交流意见。在合作分工以及民主讨论的过程中,学生的思维更加活跃,独立自主意识有所提升,能够意识到数学学习的乐趣和价值,保持极强的求知欲,自觉高效的完成数学学习任务。