新课程下高中语文课堂有效提问的设计与实施策略

新课程要求学生不仅要习得教材知识,还要有独立分析与解决问题的能力,以及较强的理解能力,在这一环境下,高中语文教师课堂教学自然也需精心设计,在课堂上为学生提出有效问题,以此来引导学生自主思考、主动建构知识,从而真正提升语文教学效果。鉴于此,本文也对新课程下高中语文课堂有效提问的设计与实施展开了探索,希望借此来优化高中语文课堂教学。