提高初中数学教学课堂效率的对策分析

教学方式可谓是一个综合性的概念,涉及到了指导思想及具体的教学方式,只有确保教学方式的有效性及合理性才能让初中数学课堂效率得以提升。纵观初中数学课堂教学现状却发现,因受应试教育机制所影响,初中数学课堂教学方式还是存在不少的问题,教师还是偏向于知识讲解,学生主动参与积极性不足、缺少思考与探索的机会。为了改善这一现象,本文则对优化教学方式提高初中数学课堂效率的对策展开了实践探索。