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皮肤科教学中翻转课堂结合情境教学法的应用效果探讨
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摘要
探讨皮肤科教学中翻转课堂结合情境教学法的应用效果。方法:选择我院2022年1月-2022年12月的皮肤科学生,随机分组,对照组和实验组各有60例。实验组采取翻转课堂结合情境教学法教学。对照组采取常规法教学。比较两组对带教工作的满意度、皮肤科知识和技能考核成绩。结果:实验组对带教工作的满意度高于对照组,皮肤科知识和技能考核成绩高于对照组,存在显著差异,P<0.05。结论:皮肤科学生实施翻转课堂结合情境教学法带教效果确切,可提高皮肤科学生的技能掌握水平,且学生对这种教学模式的认可度更高。
作者
周芳
机构地区
西安医学院第二附属医院皮肤科
出处
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2023年第7期0174-0177,共4页
关键词
皮肤科教学
翻转课堂结合情境教学法
应用效果
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
R-4 [医药卫生]
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