以评导学,以评促学——小学数学课堂教学评价的策略与实践

在小学数学课堂教学中,评价的开展能影响教学的总结以及反思。新课改的深入实施下,所提出的现代教育理念是以学定教,以学生为中心开展教学,不断提升教学效果。为此,在课堂中,教学评价要体现丰富性、多元化,评价还要体现层次与梯度,从而不断提升评价的有效性。基于此,下文将对小学数学课堂教学评价策略展开详细的分析。