高职院校“诊断学”融入思政元素的设计路径研究及实践

课程思政教学改革我国各大医学院校已在专业课程的医学人文教育方面取得一定的经验和成果,然而目前对高职院校诊断学教学中融入思想政治教育的改革探索和具体实践相对滞后,因此探讨诊断学专业知识与思想政治教育融合的教学改革显得尤为紧迫。诊断学课程思政教学效果与期望值存在差距,思政教育没有形成科学、系统的教育教学体系和行之有效的教学方法,当前课程思政教育的针对性、有效性和亲和力仍不高。在教学过程中注重课堂教学设计,为途径多维度的课前课后,线上线下融合式进行课程思政教育。