“双减”背景下小学音乐基础素质教育的发展探索

基于“双减”背景下的小学音乐基础素质教育是政策背景下,小学音乐教学机遇与挑战并重的发展阶段。本文结合2011年《义务教育音乐课程标准》,2018年全国教育大会提出“五育融合”概念,2020年10月《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》的政策系统化解读,针对小学音乐教育发展现状所处的困境,提出教师核心素养提升和小学音乐教学合理部署的思考与建议。