摘要
“双减”政策的实施,重要目的是促进学校教育质量提升,实现课程教学的减负增效,实现课程作业设计减量提质。“双减”政策已经实施一年多时间,一年来全国各地学校都在贯彻落实“双减”政策要求,寻求各科作业设计内容、模式、类型的转变与突破。“双减”政策虽然在初中生物创新性实践作业设计中取得一系列成效,但是仍然不可避免地遇到各种挑战与困境,新的问题也对现阶段作业设计提出了新挑战。本研究主要立足我国“双减”政策对初中生物实际作业设计要求,提出作业设计新目标,探索作业设计新方法,从而为我国初中学校的生物教学提供参考。
