“双减”背景下初中生作业设计与评价实践探究

作业作为教学环节的重要组成部分,能够帮助学生巩固所学知识,提高认知能力。但传统作业大多以题海战术为主,不仅阻碍学生的学习兴趣,更加重学生的心理负担。基于此,国家通过颁发“双减”政策,使学生从繁重的课后作业中得到解脱,拥有更多课余时间发展兴趣和爱好。随着“双减”政策的不断推进,初中教师在设计作业时更加关注减负增效的目的,通过优化内容,创新形式,改革评价,真正提高学生的学习能力。本文将从不同角度详细阐述“双减”背景下初中生作业设计与评价的具体表现和实践路径。