摘要
“双减”的政策旨在通过提供有效的作业来巩固课堂知识,以及提高教学质量。因此,如何采取有效措施来减轻学生的负担,以促进学生学习和发展,提升作业效果是当前教师思考的重要问题。在这种形势下,教师应立足于学生核心素养发展,创新优化作业设计,以促进学生综合能力发展。英语作业是课堂教学的补充和巩固,与学生的学习质量关系密切。合理有效的课后作业,不但能加深学生的课堂知识与技能,还可以推进学生能力与综合素养的发展,因此,如何在“双减”背景下,立足于学生核心素养的发展,优化小学英语作业设计,这对英语学科的发展是非常必要的。教师也应将作业设计作为学科的重点,促进学生学科能力发展。
