摘要
当前,新课改在深入推进,学生在学习过程中的自主性得到了重视和发展,教师要对学生之间存在的差异性高度重视并充分尊重,并采取有效措施应对,结合每位学生的个性差异,实施针对性的教学,这样,会让不同层次的学生的学习能力均能得到有效提升,让学生的数学学科多元发展得以实现,让学生在数学学习这一方面的差距有所减小。初中阶段的数学教师在设计教学内容和教学目标的时候,要积极使用差异化教学模式,对学生的主体地位高度重视,充分了解学生的个体差异,合理缩短学生之间存在的数学学习能力方面的差距,这种教学方式能够极大地推动初中阶段数学课程的进步,也充分体现出新课改的教学精神。
