医学生批判性思维倾向状况调查及影响因素分析

批判性思维能力是医生做出正确决策的关键,重视和培养医学生批判性思维对提升未来职业者的素质和创造力具有十分重要的意义。方法 本文采用问卷调研法,调查某医科大学中2019 级-2021 级,1414 名本科生的批判性思维倾向性状况,分析相关影响因素,为医学教育改革提供理论依据。结果 和五年制临床医学专业相比,卓越医师班的学生批判性思维倾向寻找真相,开放思想、分析能力,系统化能力四个维度及总分更高.且差异有统计学意义。医学生的批判性思维积极影响因素有:临床实习或学习中是否提问与思考,自主学习能力,每周自学情况,检索熟练程度,批判性思维了解程度,科研兴趣程度,学习批判性思维需要程度,社交满意程度, 是否习惯查找文献解决问题,独生子女和学生干部(Beta>0)。结论 医学本科生总体有批判性思维倾向,但高倾向强的学生比例较低。临床实习或学习中是否提问与思考,自主学习能力,每周自学情况,检索熟练程度,批判性思维了解程度,科研兴趣程度,学习批判性思维需要程度,社交满意程度, 是否习惯查找文献解决问题,独生子女和学生干部是批判性思维的积极影响因素。故提示我们要在教学中多多方面培养、提高医学生的批判性思维能力。