摘要
探察且剖析运动医学临床实习中关节镜下视频教学的实际成效。方法 针对院内2021年8月至2022年8月区间中参与运动医学临床实习的学生资料予以细致筛选,后明确观察对象共计64名,以临床常用的随机表法予以分组,其组别名称分别为对照组(传统教学)与观察组(关节镜下视频教学),各组人数均等,即n=32;最终对比两组考核成绩与教学满意度。结果 观察组理论成绩总得分为95.72±18.63(分)、对照组为81.48±10.37(分),实践成绩总得分为观察组97.36±20.65(分)、对照组为82.48±11.54(分),观察组考核成绩显著高于对照组(P<0.05);观察组提高学习兴趣、增加知识面、养成思辨能力、加强团队协作、树立责任意识等教学满意度总得分为91.19±52.78(分)、对照组为62.66±30.01(分),观察组教学满意度显著高于对照组(P<0.05)。结论 运动医学临床实习教学中采用关节镜下视频教学可提高实习生学习主动性,培养其实践能力,效果显著,值得推广应用。
