摘要
探究PBL结合情景模拟法在心内科心衰患者护理实习带教中的应用效果。方法 筛选2020年5月——2022年10月以来,在我院心内科进行护理实习的护生98例作为参与者纳入本次研究。分组标准以掷骰子方式为准,将其分成两组。其中一组选用常规教学模式,为常规组(49例),另外一组选用PBL与情景模拟法相结合的方式展开教学,为研究组(49例)。统计不同带教模式的应用效果,并就相关数据展开分析和比较。结果 采取不同带教模式后,组间比较,研究组护生的理论与实践考核成绩均高于常规组,分别为理论考核成绩(46.27±2.24)分、实践考核成绩(47.25±1.92)分;研究组对各方面教学评价的满意度均高于常规组,分别为课堂气氛活跃97.96%(48例)、加深知识点的记忆95.92%(47例)、提升学习兴趣91.84%(45例)、拓宽知识面95.92%(47例)、提升临床思维能力93.88%(46例)。结论 将PBL与情景模拟法相结合的教学模式,应用于心内科心衰患者护理实习带教中的效果显著,可在充分调动实习护生学习兴趣的同时,明显提升带教质量,获得了护生的高度认可与好评。
