人文素质培养对老年病科临床教学中的规培生操作技能及沟通能力的影响

研究人文素质培养对老年病科临床教学中的规培生操作技能及沟通能力的影响。方法 根据根据带教方法的不同将2022年1-月-2022年11月在本院老年病科实习的66例规培生分为两组,对照组(33例)行常规临床带教,研究组(33例)行人文素质培养带教,比较两组带教效果。结果 研究组操作技能评分、沟通能力评分、人文素质评分及教学后评判性思维能力评分、自主学习能力评分均高于对照组(P<0.05)。结论 人文素质培养带教可有效提高规培生操作技能、沟通能力、评判性思维能力及自主学习能力。