摘要
围绕神经内科教学展开相关研究,分析线上线下混合式教学模式的应用效果。方法 研究对象均来源于我院神经内科,即实习护生,共计50名,均从2020-01至2021-01时间范围内选取,并依照入科室的时间顺序将其分组,组别命名为对照组与观察组,前者开展传统教学模式,后者开展线上线下混合式教学模式,并对不同的教学效果进行对比。结果 自主学习能力评分,实习前对比均无差异性(p>0.05),实习后对比结果(p<0.05),其中观察组的自我管理能力、学习动机、学习合作能力以及总分均较高;考核成绩对比,结果(p<0.05),其中观察组的理论考核成绩与操作考核成绩均较高;护生对教学的满意度评分,对比结果(p<0.05),其中观察组对教学态度、教学内容、教学方法以及教学效果的评分均较高。结论 在神经内科临床护理教学中运用线上线下混合式教学模式的价值显著,值得推广。
