基于计算机动画技术开展案例教学法在中医骨伤科教学中对教学质量影响

探究计算机动画技术联合案例教学法应用于中医骨伤科教学中对于教学质量提升影响。方法 2021年5月至2022年5月,选择100名学生参与中医骨伤科教学研究,分为管理组(计算机动画技术开展案例教学法)与参照组(普通教学模式),各自应用的教学方法不同,后比较教学质量。结果 管理组结业成绩和学习能力提升效果均优于参照组,(P<0.05);管理治愈教学模式满意度高于参照组,(P<0.05)。结论 计算机动画技术支持下在中医骨伤科教学中开展案例教学法,对于教学质量提升帮助极大,建议推广和应用。