摘要
通过对比的方式分析对患有缺血性脑卒中的患者进行个体化全程健康教育,对其知识-态度-行为(KAP)的改善效果。方法 在本院接受治疗的缺血性脑卒中患者中选择120名符合纳入和排除标准的患者,通过随机分组,各60例,常规的护理方法施行于对照组中的患者,而观察组在常规对症护理干预方案的基础上联合个体化全程健康教育,其中常规对症护理干预方案和对照组一样,比较两组缺血性脑卒中知识掌握情况、缺血性脑卒中治疗态度评分、缺血性脑卒中治疗行为管理能力评分。结果 对缺血性脑卒中疾病的健康危害、症状表现、治疗方法、康复注意事项相关知识进行评分,护理之后观察组的各项评分比对照组高(P<0.05);护理之后面对评分更高,屈服、回避应对方式评分更低(P<0.05);护理之后不良嗜好、急救评分也更高(P<0.05)。结论 缺血性脑卒中患者在接受治疗的过程中也接受个体化的全程教育,可以提高患者的疾病知识水平,改善患者的疾病治疗态度并提高患者的自我管理能力,KAP改善效果十分理想,可以在临床中进行推广。
