初中化学课堂教学中学困生的学科情感培养策略

学科情感直接影响着学生对一门学科的学习积极性。就化学科目而言,因其内容的抽象化,故通常化学学困生对于这门科目均严重缺少学科情感。对学困生的学科情感培养进行研究,可以帮助教师打破学困生学习瓶颈,全面提升教学水平。本文对学科情感内涵进行了阐述,对初中化学学困生的引发诱因进行了详细分析,在此基础上从情感教学、教学手段、学生审美情感、化学实验等多个维度,提出有效培养化学学困生学科情感的策略。