摘要
在我国英语教育的历史进程中,虽然一直重视对学生的跨文化意识培养,但在实际的培养过程中,却只侧重于让我国的本土文化去适应英语国家的文化,以此来促进学生对于一些西方国家文化的理解与吸收,逐渐将对学生的跨文化意识培养演变成对英语文化的单向灌输,而学生长期在这种文化教育下,会对其文化观、价值观等多方面的意识造成影响。现阶段,在我国综合国力稳步增长的背景下,国民的文化自信也得到了提升,这也使得英语教学中的跨文化意识培养,逐渐向着双向成长的趋势发展。基于此,本文主要针对我国英语教育跨文化意识的双向成长进行研究,希望通过本文的分析,能够为促进我国英语教育跨文化意识培养路径的创新,提供有效的参考。
