摘要
新课标下重新界定了语文课程的育人任务与价值,要求语文教师能充分发挥语文课程基础性、人文性以及工具性等特点,以贯彻落实立德树人这一根本任务为前提,强调德育、美育、情感教育等渗透,以引领学生成为课堂的主人,成为合格的时代新人。鉴于此,高中语文教师应在新课标下重新定位自身角色与价值,明确语文在高中生学习、成长及发展中的作用,切实以语文知识为依托展开育人实践活动,实现教书与育人并行。本文从传统文化渗透的视角,立足当前高中语文教学中传统文化教学现状,探讨如何利用传统文化助力高中语文教学改革,切实通过渗透、融入传统文化来促进语文教育事业可持续发展。
