核心素养视野下初中道德与法治课堂案例教学法的实践研究

初中道德与法治不仅能够引导学生树立正确的三观,而且可以培养学生积极的生活态度以及优秀的心理品质,其重要性毋庸置疑。随着新课标的深入,核心素养、全面学生等成为初中道德与法治课堂教学必须关注的重点,为了能够培养以及发展学生核心素养,则需要教师设计具有趣味性、开发性的课题课堂教学活动,而案例教学方法可以实现这样的目标。基于此,本文将针对核心素养视野下初中道德与法治课堂案例教学法的实践进行研究,以期望能够为提升课堂教学效率与质量提供有价值的参考依据。