可持续发展基础上的小学人工智能课程研究

目前对于小学人工智能课程的研究主要集中于小学人工智能课程教学模式的建构,同时对于小学人工智能课程教材的开发、教学资源的设计研究也比比皆是,但针对小学人工智能课程学习过程及学习结果的研究微乎其微,更没有渗透到深度学习领域。因此,本文将深度学习的影响因素聚焦到小学人工智能这门课程,旨在探究小学人工智能课程如何持续发展,为促进小学生在人工智能课程中达到深度学习提出对策,从而提高小学人工智能课堂的教学质量。