基于数学实验,培养小学生量感实践

数学的学习需要抽象思维的运用。在小学数学课程中已经出现了与量有关的概念,这些概念相对抽象,学生的理解、感知存在一定的困难。因此学生量感的培养极其重要。数学实验是在实践中能够直接感受量的方法,借助数学实验有效培养学生的量感。本文分析了量感培养的重要性和数学实验对量感培养的作用,探讨了建立在数学实验上的量感培养策略。在实际操作过之中探究数学原理、数学知识,培养自身的逻辑思维、推理能力和动手能力,能够在实际操作中对量有更加直观地感受。