基于生活实验,加强初中物理教学的有效思考

作为一门重思维、重操作的实践性学科,物理知识学习不单单涉及理论知识学习,同样侧重动手操作的实验教学环节。以往物理实验教学只注重对照教材中有关物理实验的具体步骤与流程指导学生操作,整体操作的趣味性不足,容易使初中生失去主动参与物理实验活动的兴趣,进而也影响了物理实验开展效果。此时如果可以有效融合生活化教学理念,开展生活实验教学,那么可以助力初中物理实验教学质量得以顺利提高。