《材料工程与环境安全》课程中翻转课堂过程改革探讨

翻转课堂是一种行之有效的教育方法,已经成为我国高等院校工科专业教学改革教育的重要组成部分。在工科教育背景下,如何有效利用翻转课堂方法提醒教学质量十分重要,而搭建思政教育与翻转课堂法教学之间的桥梁是改善大学生培养的重要举措。针对《材料工程与环境安全》课程中存在的问题,在翻转课堂中融入思政元素,用好身边的“活教材”、灵活使用线上线下混合教学和加强过程考核,目的在于提高学生对理论知识的理解,提高综合素质。