传统文化视域下小学美术教科书比较研究——以人美版和岭南版为例

中小学美术教科书是将传统文化视觉化的重要载体,作为传播知识的重要工具,体现民族文化、科技发展。在我国传统文化中,中国画又称“国魂”,占据十分重要的地位。本文将视角聚焦于中国画,以人民美术出版社和岭南美术出版社小学美术教科书为例进行对比分析,针对课例展开研究,分析人美版与岭南版的教材优势与不足,提出课例分布平均化等建议。