音乐核心素养视角下的高中音乐鉴赏教学策略

现代教育革新工作的持续推进,对教师组织教学有了更多新的要求,以往教师可能深受应试教育理念影响,更加关注高考科目。但实际上,在新时期背景下,我国更加关注学生的全面发展。在此背景下,音乐学科引起了教师的广泛重视。音乐教学的实施,能够对学生进行艺术熏陶,发展学生的艺术创造和鉴赏能力。而在组织音乐鉴赏教学工作的过程中,教师也需要进行科学的规划,能够从音乐核心素养的视角进行深入的思索,在采取不同引导方式的前提下,帮助学生完成高质量的知识学习。因此,下文就围绕音乐核心素养视角下的高中音乐鉴赏教学策略进行了探讨。