摘要
当前新课程的改革进度不断加快,小学教师应了解到之前教学活动开展过程中出现的问题,改善现有单一的教学手段,强化教学的水平,以此来落实立德树人的教育任务。教学评价是教学活动中的重点环节,通过合理的评价方式,能够激发学生的学习积极性,为学生学习活动的开展提供重要参考和引导。因此近年来开始重视在小学教育活动中使用激励性评价,通过激励性评价改变学生的学习行为和学习态度。基于此,本文分析了教师激励性评价对小学生学习行为的影响,提出了现阶段激励性评价在应用时存在的问题,在此基础上探讨了激励性评价应用策略,以期可以为激励性评价应用提供参考。
