摘要
探讨女大学生发生原发性痛经时采用护理健康教育的临床效果。方法 研究样本共计120例,均为2021.1-2021.12纳入的原发性痛经学生,在电脑盲选法分为开展常规护理的参照组与开展护理健康教育的干预组,均组60例,对组间疼痛评分及自我效能与行为以及不良情绪进行逐一对比。结果 2组VAS评分于护理前相比无可比性,P>0.05;于护理后相比,干预组比参照组低,P<0.05; 2组自我效能感量表(GSES)、女大学生原发性痛经自我管理行为量表、世界卫生组织生存质量测定量表(WHOQOL-BREE)评分于护理前相比无可比性,P>0.05;于护理后相比,干预组比参照组高,P<0.05;2组评分于护理前相比无可比性,P>0.05;于护理后相比,干预组焦虑自评量表(SAS)及抑郁自评量表(SDS)评分比参照组低,P<0.05。结论 女大学生发生原发性痛经时采用护理健康教育,可降低其自身疼痛程度,同时能够显著提高自我效能与自我行为管理,改善日常生活质量与负面情绪,值得应用与推广。
