摘要
在以生为本教育理念的指导下,小学班主任教师也应与时俱进,全面落实对学生闪光点的挖掘,促使学生 形成充足的动力,投入到自主管理的过程中,以改善消极方面。小学班主任也可以明确班级榜样设定的价值,充 分遵循不唯一和固化的原则,从趋于多元化的角度来营造出你追我赶的一种氛围,以促使学生联合他人身上所具 备的品质来作出相应的创造等,逐渐培养自我约束的能力以及良好的习惯,体验到成功的快乐与喜悦。班主任教 师更是可以培养学生的主人翁意识,使学生以共同商讨的方式来参与班级规则的制定,进而焕发主动性,为自主 管理而赋能。
