摘要
随着幼教事业的不断发展,许多从事幼教工作的人也在不断增加。“教师成才备课始”,作为幼儿园教研活动的集体备课,可以有效地提高幼儿教师的专业化发展水平,并提高其教育教学质量。本文以文献法、访谈法、观察法为主要研究方法,在对收集到的数据进行整理、归纳和分析后,作者发现,在幼儿园音乐教师的集体备课中,还存在着一些形式上的、没有实质上的、幼儿园领导层在备课管理上的手段不够实际、备课理念比较保守、僵化等问题。对于出现的问题,作者从四个不同的角度,对其出现的原因进行了剖析,并提出了一些切实可行的指导对策,以期可以为幼儿音乐教师在集体备课中提供更多的帮助,推动集体备课在幼儿园中得到更好的实施,从而持续地提高幼儿音乐教师的教育教学水平,为教师今后的专业发展打下一个坚实的、可靠的基础。
