摘要
自从“双减”政策在我国全面落实后,小学语文课程教育改变了以往以记背为主的学习模式,为了提高学生语文综合水平,语文读写融合策略成为新的教育探究目标,把“阅读”和“写作”巧妙贯穿,提升学生学习兴趣和效率同时,让语文学习变得更容易,为小学生“减负”。“双减”背景下,教师应以“双减”政策为基础,以“减负增效”为切入点,以培养“核心素养”为最终目标,来研究小学语文课堂教学的进步和发展。一线语文教师应重点关注的课题是:如何选取教学内容、优化教学进程、保证教学质量。小学语文教育的目的不仅只是语言知识的教育,更应致力于培养学生多方向发展。本文将对语文学科的“阅读”和“写作”两个重点部分进行探究,如何将二者正确融合,才能在落实“双减”政策的同时教育和带动学生全面发展。
