摘要
在“双减”背景下语文教师要转变语文传统的作业设计观念,在减少作业总量的前提下提高作业质量,树立适应语文新课程理念的作业观,提高教师教育教学综合能力,切实提高学生的课堂教学和课后作业完成效率,实现课内外联系,校内外沟通,学科间融合。语文教师要具备一定的作业设计策略和经验,让语文作业成为培养和发展学生语文素养的一座桥梁,拓宽学生的思维空间,全面提升学生素质,使学生的创新思维能力得到有效培养,让“双减”政策落地生根,让学生从课内走向课外,从书本走向生活,从统一走向多元。鉴于此,笔者将结合自己的教学实践和作业设计案例,谈谈初中语文作业设计的方法和策略。
