基于后现代课程观的高职院校思政课课堂教学模式探索

随着职业教育的不断革新和发展,高职院校越来越重视思政课程的教学质量和效率,因此,如何有效地提升课堂教学效果成为了高职院校思政教师需要思考的重要问题。从现实的教学情况来看,造成思政教学效果不尽人意的主要原因是思政教师没有在结合学生实际情况和高职院校教学特色的基础上对思政教学内涵进行深挖,因此,教师应该在后现代课程观的指导下,对思政课程的教学模式进行改进,培养学生形成正确的思想价值观念。本文通过对高职院校思政课堂教学模式进行深入探索研究,希望能够给相关的教育工作者提供些许的参考建议。