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让游戏教学设计将文本与生活相融合
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摘要
在语文学习中,我们可以采取一些有趣的游戏,发挥学生自身的主体作用,让学生对学过的文章、古诗以及短文进行温习。在实际的教学中,有些教师没有充分地发挥学生主体作用,在初中语文单元教学设计中没有充分与文本和学生进行对话,尤其是一些故事性不强的单元课文教学中,很容易造成课堂的气氛沉闷,学生学习的积极性和感兴趣的程度都不高。
作者
戴青
机构地区
贵阳市第十九中学
出处
《初中生写作(下半月)》
2022年第11期66-68,共3页
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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初中生写作(下半月)
2022年 第11期
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