摘要
篆刻艺术作为中华民族优秀传统文化,也可以算作是一种需要使用传统工具的传统工艺劳动。小学篆刻教学具有重要的劳动教育价值,可以帮助学生树立正确的劳动观念、培养必备的劳动能力、传承积极的劳动精神、养成良好的劳动习惯和品质,深入挖掘小学篆刻教学的劳动教育价值,可以有效破解当前小学劳动教育面临的部分现实困境,有利于推进学校的“五育”融合、实现全面育人。
基金
云南省曲靖市教育科学规划2022年度课题(一般项目)“课后服务‘5+2’模式下小学篆刻教学的价值和可行性研究”(立项编号:QJ22YB67)。