公费师范生自我训练营的设计与研究

有别于以往的教学改革和课程设计视角,本研究从学生的自我学习模式入手,以费曼学习法为理论依据,以某所普通应用型本科院校的公费师范生为研究对象,针对其教学素养中存在问题设计一系列自主驱动性的训练营计划。就是从课程思政训练、创新思维训练和教学基本功训练着眼,明确费曼学习法指导学生的自主驱动力,在思政育人的方向驱动下,紧抓创新思维催生出的内在驱动和多媒体网络资源协同的外在驱动,以期提出一条适合公费师范生自我能力完善和提升的训练之路。