基于核心素养背景下“教学做合一”的小学数学课堂构建研究

随着教育体系的不断改革和发展,教育越来越重视学生的综合能力发展,培养小学生的核心素养是教育发展的必然趋势,给小学数学教学带来了新的机遇与挑战。基于核心素养背景下“ “教学做合一””的教学理念的提出,推动了小学数学课程的改革,对推动小学数学课堂教学,促进学生综合全面发展具有十分重要的意义。因此,本文基于核心素养背景下对 “教学做合一”的小学数学课堂构建展开探究,阐述了 “教学做合一”教学理念的内涵及对数学课堂构建的重要意义,对小学数学课堂构建的基本原则进行说明,提出了小学数学课堂构建的有效策略,以期能够为小学数学相关教学工作者提供借鉴。