“双减”政策下小学数学课堂效率的提升策略

“双减”政策的提出为我国基础教育改革指明了方向与道路,在小学数学的教学过程中,教师要深刻认识到减轻学生课业负担的重要性,结合学生实际学习水平,从日常的数学课堂教学策略进行改革,在课堂教学的过程中通过恰当的方法组织学生进行课堂练习和课后作业,让学生在课堂练习的过程中发现自己的不足之处进行查缺补漏,进一步促进学生对于所学知识的理解,以此来更好地提高学生学习效率。