摘要
在新课程改革的过程中,越来越多的教师在组织教学工作时开始以提高课堂教学效率和质量为目标,运用创造性的教学策略来帮助学生理解和吸收知识,发展学生的专业素养。在此背景下,趣味性教学被广泛地运用到课堂之中。通过趣味教学法的运用,能够增强学生在课堂上的参与度,也能够增强学生对于相关知识的理解,对于课堂教学质量的提升能够产生明显的促进作用。而考虑到在道德与法治学科中所涵盖的一些理论性知识点较多,所以在组织道德与法治教学工作的阶段,教师可以尝试着发挥趣味化教学的实际作用,在合理引导学生的前提下推动教学工作的高质量进行。
