摘要
《英语课程标准》提出:“英语课程的目标是全面提高学生的英语素养”,“教师要精心设计作业,要有启发性,分量要适当,不要让学生机械抄写,以利于减轻学生负担。”在新课改的指引下,我们英语教师应构建英语作业的新形式,讲究作业设计策略,优化作业设计方法,体现学生的个性化特点,使每一个学生的英语素养都得到良好的发展。然而,在传统教学中,我们的学生整天埋头于“作业堆”中,作业形式简单枯燥,训练要求统一,浪费了学生大量的课外时间,忽视学生的个性化发展和思维能力的训练和提高,打消学生的学习热情和积极性,甚至严重影响了学生的身心健康,导致厌学心理的产生,因而直接影响了教学质量的提高。在双减政策的要求下,通过教学实践总结提出双减背景下小学英语作业设计与评价的方案。一方面为小学英语教师提供作业设计与评价的教学参考与案例;另一方面,提升学生完成英语作业的兴趣与积极性。
