新课标背景下小学生语文阅读素养培养的策略研究——以温州市某小学为例

近些年来,“全学科阅读”“整本书阅读”等阅读理念逐步兴起,小学生阅读素养培养变得越来越重要。新课标背景下,更是对学生阅读素养的培养提出了更多的要求。本文基于在温州市某小学教学期间,通过观察该小学学生阅读能力现状,运用访谈法、观察法等调查方法,总结归纳该校学生阅读素养培养时表现出的优点与不足之处,并提出小学生语文阅读素养的培养意见。