“双减”政策下农村小学课后延时服务存在的问题及对策

课后延时服务是促进孩子全面发展和个性发展的有效途径,是落实“双减”政策、发挥学校教育主阵地作用、减轻家长负担的重要举措。研究发现部分农村小学在课后延时服务运行中多方认知有待提高,管理体系有待改进,教师资源有待补充,基础设施有待完善,服务内容有待丰富。因此,提高多主体认知,破除课后服务思想误区;构建“人本化”体系,实施课后服务系统管理;保障多元师资,加强课后服务团队建设;完善基础设施,促进课后服务健康发展;丰富服务内容,体现课后服务运行价值势在必行。各方应该团结协作,使农村小学课后课后延时服务“自上而下”地体现其意义和价值,行之有效地促进小学生全面发展和个性发展。