翻转课堂联合短视频教学模式在泌尿外科本科生带教中的应用

随着目前网络及短视频的普及,探讨翻转课堂联合短视频教学法在本科生的泌尿外科实习中的应用价值。方法:选取2020年9月至2022年7月在泌尿外科实习的80名本科生为研究对象,随机分为试验组和对照组,试验组采用翻转课堂结合短视频带教实习,对照组采用传统的带教模式。采用SPSS 21.0对两组的教学效果和教学质量进行t检验。结果:试验组在学习内容的兴趣度,理解容易度和满意度方面明显优于对照组,差异有统计学意(P<0.05);在临床病例分析及临床操作优于对照组(P<0.05)。翻转课堂联合短视频教学方法模式能够激发本科生对泌尿外科疾病学习的兴趣,降低其理解难度,提高其操作能力及临床思维能力。该教学方法值得在外科基地其他专业的本科生带教实习中进行推广。