新课改下小学数学课堂教学有效性构建策略

在新课改背景下,小学数学课堂教学面临的要求越来越严格,这要求教师形成教学改革意识,采取一系列创新措施强化教学效果。小学数学知识比较抽象,对学生思维能力有一定要求,但是小学生思维能力不足,数学学习中遇到的阻碍比较多,影响其学习状态。所以小学数学教师应加强对课堂教学实情的关注与分析,从中找到影响学生学习效率的具体因素,这样才可以在优化课堂教学的过程中,让学生在良好学习环境中积极学习,真切感受数学知识的魅力,形成浓厚数学学习兴趣。文章以传统小学数学教学中存在问题出发,提出新课改下提升小学数学课堂教学有效性的策略,并说明新课改下构建小学数学有效课堂的注意事项。