融合教育理念下的幼儿园音乐游戏的实践研究

本研究主要围绕融合教育理念下音乐游戏在幼儿园的实践展开,从其价值、发展现状、发展影响因素及建议三方面进行系统讨论。本研究发现,融合教育理念下幼儿园音乐游戏的运用对特殊儿童、普通儿童都有很多益处,为双方带来的共同价值更是非同小可。如今,融合教育总体发展形势较好,音乐游戏在幼儿园的教学过程中也较为普及。但特殊儿童与普通儿童共同学习的现象还较少,融合教育系统培训推广尚不足。所以本研究认为,在融合教育的理念下,幼儿园音乐游戏的发展普及需要各级政府、学校、社会的支持以及教师、家长的共同努力。