摘要
分析项目式教学融入情景模拟在EICU护理实习带教中的实践效果。方法 将2021年7月至2023年3月作为本次研究时间,共选择76名护生参与研究,随机分组后,变成各自包含38名护生的对照组、观察组,接受的分别是常规护理带教、项目式教学融入情景模拟带教。观察内容包括:护生考核成绩、带教评价情况以及护生满意度。结果 观察组护生的单项考核成绩、总成绩均好于对照组,对于护理带教的评价、满意度也要高于对照组(P<0.05)。结论 项目式教学融入情景模拟在护理带教中的应用,能够提升考核成绩,使护生对带教高度满意和支持。
