“深度学习”视域下高中数学大单元教学评价体系研究

就数学学习而言,深度学习不仅能够体现学习实质,还能够促使学生形成基本数学素养。深度学习这一课堂教学能够有效解决目前高中数学教学过程中存在的部分问题,凸显其中的核心思想,使得这一思想逐渐被教育工作者所重视。新时期教师与学生对于教育寄予厚望,以此来实现素质教育,进而提升教学质量与效率。文章先就当前高中数学大单元教学所面临的问题加以分析,再就“深度学习”视野下高中数学大单元教学的考核要求展开探讨,并提出相应的解决对策。